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Worttrennung am Zeilenende |
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Die Worttrennung am Zeilenende dient dazu, den vorhandenen Platz bei einem geschriebenen Text optimal zu nutzen. Getrennt werden
können nur mehrsilbige Wörter.
| § 107 |
Mehrsilbige Wörter kann man am Ende einer
Zeile trennen. Dabei stimmen die Grenzen der Silben, in die man
die geschriebenen Wörter bei langsamem Vorlesen zerlegen kann,
gewöhnlich mit den Trennstellen überein.
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Beispiele:
Bau-er, Ei-er, steu-ern, na-iv, Mu-se-um, in-di-vi-du-ell; eu-ro-pä-i-sche,
Ru-i-ne, na-ti-o-nal, Fa-mi-li-en; Haus-tür, Be-fund, ehr-lich
| E1: |
Einzelne Vokalbuchstaben am
Wortanfang oder -ende werden nicht abgetrennt, auch nicht bei Komposita, zum
Beispiel:
Abend, Kleie, Ju-li-abend, Bio-müll
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| E2: |
Irreführende Trennungen bzw.
Trennungen, die beim Lesen die Sinnerfassung stören, sollten vermieden werden,
zum Beispiel:
An-alphabet (nicht: Anal-phabet),
Sprech-erziehung (nicht: Sprecher-ziehung),
Ur-instinkt (nicht: Urin-stinkt) |
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Trennung zusammengesetzter und präfigierter Wörter
| § 108 |
Zusammensetzungen und Wörter mit Präfix
trennt man zwischen den einzelnen Bestandteilen.
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Beispiele:
Heim-weg, Schul-hof, Week-end;
Ent-wurf, Er-trag, Ver-lust, voll-enden, Dia-gramm, Re-print, syn-chron, Pro-gramm, At-traktion,
kom-plett, In-stanz
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Trennung mehrsilbiger einfacher und suffigierter Wörter
Bei der Trennung mehrsilbiger einfacher und suffigierter Wörter treten folgende Fälle auf:
- es steht kein
Konsonantenbuchstabe an der Silbengrenze: Bauer, Eier, Pleuel (siehe
§ 109)
-
es stehen ein oder mehrere Konsonantenbuchstaben an der Silbengrenze: Liebe, Heimat, eigen; atmen, Berge, knusprig (siehe
§ 110 bis § 112)
| § 109 |
Zwischen Vokalbuchstaben, die zu
verschiedenen Silben gehören, kann getrennt werden.
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Beispiele:
Bau-er, Ei-er, europä-ische,
Famili-en, Foli-en, freu-en, individu-ell, Knäu-el, klei-ig, Lai-en, Mani-en, Muse-um, na-iv, nati-onal,
re-ell, Ru-ine, Spi-on, steu-ern
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| § 110 |
Steht in einfachen oder suffigierten Wörtern
zwischen Vokalbuchstaben
ein einzelner Konsonantenbuchstabe, so kommt
er bei der Trennung
auf die neue Zeile. Stehen mehrere
Konsonantenbuchstaben dazwischen,
so kommt nur der letzte auf die neue Zeile.
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Beispiele:
Au-ge, Bre-zel, He-xe, bei-ßen, Rei-he;
Trai-ning, trau-rig, nei-disch, Hei-mat;
El-tern, Gar-be, Hop-fen, ros-ten, Wüs-te, leug-nen, sin-gen, sin-ken,
sit-zen, Städ-te; Bag-ger, Wel-le, Kom-ma, ren-nen, Pap-pe,
müs-sen, beis-sen (wenn ss statt ß, vgl. § 25 E2 und E3), Drit-tel;
zän-kisch, Ach-tel, Rech-ner, ber-gig, wid-rig, eif-rig, Ar-mut, freund-lich, sechs-te;
imp-fen, Karp-fen, dunk-le;
knusp-rig, Kanz-ler
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| § 111 |
Stehen Buchstabenverbindungen wie ch, sch; ph,
rh, sh oder th für einen Konsonanten, so trennt
man sie nicht. Dasselbe gilt für ck.
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Beispiele:
la-chen, wa-schen, Deut-sche; Sa-phir,
Myr-rhe, Fa-shion, Zi-ther; bli-cken, Zu-cker
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| § 112 |
In Fremdwörtern können die Verbindungen aus
Buchstaben für einen Konsonanten + l, n oder r
entweder entsprechend § 110 getrennt werden, oder sie kommen ungetrennt auf
die neue Zeile.
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Beispiele:
nob-le/no-ble, Zyk-lus/Zy-klus,
Mag-net/Ma-gnet, Feb-ruar/Fe-bruar, Hyd-rant/Hy-drant, Arth-ritis/Ar-thritis |
| § 113 |
Wörter, die sprachhistorisch oder von der Herkunftssprache her gesehen Zusammensetzungen sind, aber nicht mehr als solche empfunden oder erkannt werden, kann man entweder nach
§ 108 oder nach § 109
bis § 112 trennen. |
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Beispiele:
hi-nauf/hin-auf, he-ran/her-an, da-rum/dar-um, wa-rum/war-um
Chry-san-the-me/Chrys-an-the-me, Hek-tar/Hekt-ar, He-li-kop-ter/He-li-ko-pter,
in-te-res-sant/in-ter-es-sant, Li-no-le-um/Lin-ole-um,
Pä-da-go-gik/Päd-a-go-gik |
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